一个偶然的机会，我认识了闻裕顺教育集团之江幼儿园的姚园长，她是个在幼儿教育领域奋斗了二十多年的老前辈，和蔼可亲，责任感极强。
    她与我谈起当年以美术为特色的办学历程，让我深深感动，受益匪浅。应该说，她的绘画功底与教学经验已经无可挑剔，但她心里一直有个想法，想把幼儿教育提升 一个高度，与中国美院专业国画书法结合，用新的教学方式，创造出更加灵动的儿童水墨世界。这与我们对于幼儿国画教育的看法不谋而合。
小学生的国画童稚味浓厚，彩墨效果强烈，与其工具勾线填色相双更为自由舒展，对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高，同时加强少儿对祖国传统文化知 识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。
    然而，在幼儿国画教学中，存在着很大的问题，由于历史文化的影响，以及传统教学模式长期的作用下，小学国画教学还是以临摹范画或教师画一笔学生练习一笔的 现象，教师、学生家长在评价作品时是与教师范画是否相近为标准，摹本都是教师创造出来或选择来的东西，不必说，自然成人化、模式化的内容，硬让儿童跨越几 十年的年龄界线，去适应成人眼睛里的世界，孩子怎么可能接受？结果不外乎两种，好的结果是少数痴迷于美术的孩子学“进去了”，成了“小大人”，先天不足 地、过早地、人为地让孩子进入到一个莫明其妙的专业美术圈子里，成为美术教育的牺牲品；不好的结果是绝大多数孩子认为美术太难学，索性与美术绝缘。他们与 生俱来的爱美之心与天生的美术表现潜能以及由此引导出的全面发展的可能性被扼杀。故改变现有的传统教学模式是当务之急。特别是在国画教学中，受到传统文化 根深蒂固的影响，在我的国画教学中，就应该抛弃传统的方法，努力地去探索新的教学方式。
    我们聊了好久，较后达成共识，在九月中旬，我们将在闻裕顺教育集团之江幼儿园进行靠前个试点工程，时间为一年。
    这是全新的开始，我们拭目以待……